11月24日，长三角教育研究院科学教育研究中心、跨文化和教育开放研究中心，携手上海青浦区协和双语学校，共同主办了中外科学课堂展示与研究分享会。来自上海、杭州、苏州、常州、无锡、珠海等地的80余名中小学中外老师、校长，以及区域教研员、高校学者、研究/研发机构人员，教育行政主管部门负责人等专业人士齐聚上海青浦区协和双语学校，共襄盛举！

主办方致辞

分享会由长三角教育研究院跨文化和教育开放研究中心副主任占盛丽博士主持，介绍了参会嘉宾。长三角教育研究院副理事长、协和教育中心总校长卢慧文代表主办方致辞，欢迎来自长三角和大湾区的科学教育从业者以及国际比较教育和跨文化教育领域的研究者。此次会议由国际与比较教育领域的实践者和研究者合作，聚焦中学阶段的科学教育，致力于将教育实践与研究有机结合。希望通过今天的分享会促进中外教育者的交流与合作，推动长三角区域教育的共同发展。

科学课同课异构

首个环节由青浦区实验中学的余伟峰老师、杭州橄榄树学校的黄子樾老师、以及青浦区协和双语学校的马菁秀老师，针对青浦区协和双语学校八年级的三个班级，精心设计了以“透镜成像”为主题的20分钟课程。

在这次独特的实践中，各校教师展现了非凡的勇气，积极迎接潜在的挑战，大胆尝试“同课异构”模式，为学生呈现真实而多样的学习过程。这一实践不仅展现了教师的创新精神，更使得教育成为一场集体的科学探索。

经过一个小时的课堂观摩，三位老师随后分别进行了“说课”，向在场观摩的与会者详细解释了他们20分钟课堂的设计思路，并与现场的参会老师进行了互动交流。

青浦协和初高中课堂观摩

第二环节由青浦协和初中阶段Nicolaas-Johannes-Labuschagne和黄佳妮一中一外两位老师携手执教 DT（Designed Technology）课，及高中阶段王子潇老师英语教授化学课。这是一次难得的机会，让来自长三角不同地区的老师了解到青浦协和在科学教育上的独特实践。

圆桌论坛

下午的圆桌论坛由长三角教育研究院科学教育研究中心主任、上海师范大学国际与比较教育研究院副院长王洁教授主持。本次论坛共分三场对话：校长对话、研究与实践对话、教育决策者对话。

在校长对话环节，三位校长就上午的同课异构课和青浦协和的课程进行深入交流，他们对新课程方案和科学教育提出了深刻见解。刘明校长强调新课程方案为科学教育提供了三个关键维度的标准，包括教学内容、教学活动和教学评价。黄莹校长对同课异构老师的勇气表示赞许，同时强调在短时间内培养学生核心素养的挑战性，并从中外课堂比较的角度提出了“高结构高密度”和“低结构低密度“之间的平衡问题，以及科学教育中分科与综合如何达到”理想模型”。刘寅枫（Adam Neufield）校长则感谢老师们呈现的课堂，并突出了科学概念与学生生活相结合、激发学生兴趣的重要性。这些观点共同构建了一个全面而有深度的理念，强调了新课程实施中的关键因素和教学中培养学生综合素养的挑战。

接下来的探讨中，华东师范大学张晓蕾副教授和浙江省杭州市临平区教育发展研究院的程志奇教研员从认知冲突和浙江省科学教育历程两个角度出发展示了同课异构课的独特见解。中国教育学会学术委员、上海教育学会学术委员会、原浦东新区教育发展研究院顾志跃研究员和市教委基教处金松老师从政策层面解读了今天的科学课，强调了学科思维的培养。金松老师在国际教育领域的经验中强调因材施教的重要性。

分享会总结

民进中央委员、上海政府参事、长三角教育研究院院长胡卫对此次论坛活动做了总结。胡院长强调长三角教育研究院的初衷是推动长三角地区教育交流与互动。他指出科学教育在中国是引入的概念，近年来受到极大关注，提倡教育、科技、人才三位一体的综合式科学概念。胡院长强调了科学教育应注重学生的兴趣和潜能培养，强调了在大数据和科技发展时代，培养科学素养是实现教育科学人才突破的关键。

颁发证书

最后，胡卫院长为今天授课的六位老师颁发了长三角教育研究院的证书。在颁证仪式上，受奖老师们与学校校长和专家们一同留下了合影，共同见证了这次教育盛会的圆满成功！

参观校园

上海青浦区协和双语学校以学段完整、设施设备完备、课程融合度高为特点，为学生提供了优越的学习环境。在分享会后，青浦协和联合校长Adam Neufield博士和党支部书记张昀亲自带领老师们参观了校园，展示了学校独特的办学理念和出色的办学实力，老师们对学校的一系列高水平设施赞叹不已。

在参观过程中，张昀书记特别强调了青浦协和为成功举办此次活动所作的努力与付出，学校一直致力于为学生提供最优质的教育资源和学习环境，并通过此次分享会进一步展示了学校在科学教育领域的卓越实践，也为学校未来的发展奠定了坚实的基础。学校师生期待未来能继续在教育创新和国际交流领域取得更为卓越的成就。